7月5日，是临港区履行学校小学部毕业仪式的日子。这天，校长、党支部文书安婷婷被推上了“C位”，学生们“抢”着与她合影男同 按摩，手中被塞满了感谢信。　　临港区履行学校为九年一贯制学校，小学部与初中部共39个教学班，2300余名学生，在宏大、复杂的训诲教学责任中，亦师亦友，让安婷婷很快走进学生的心里。

　　强化想政育东谈主办念 开采学生“扣好东谈主生第一粒扣子”　　前不久，卡着本学期期末温习的穷苦节点，兼任学校想政学科带头东谈主的安婷婷，指导语文教研组教师们，临时给温习添“料”——取悦《赤军不怕远征难》的课程，围绕“穿上赤军芒鞋，走好新期间长征路”主题，为五年级整体孩子们加上了一堂特等的想政课。　　谈及这一作念法的初志，安婷婷坦言：“通过正常教学反应了解到，好多五年级学生关于小升初感到迷濛，咱们但愿能以一堂‘体验式’想政课，为孩子们心里那颗费力肄业的种子播种些崭新露珠，助力他们更好地迎接初中生活。”　　这亦然临港区履行学校探索将想政训诲融入全学科教学的缩影。“中小学阶段是学生寰球不雅、东谈主生不雅、价值不雅造成的要道时期。在作念好正常教学责任的基础上，要充分融入想政育东谈主办念，开采学生‘扣好东谈主生第一粒扣子’。”安婷婷说。　　2018年，临港区履行学校完成栽培。从教20余年的安婷婷接下了新学校组建的重担。其时，学校除了基础边幅比拟完善外，课程栽培、学校内涵、教师军队等训诲教学体系全是空缺。尤其是，临港区履行学校为九年一贯制的学校，中小学同在一个校园，学生年级层跨度大，靠近的东谈主生阶段各不交流，这也对正常教学的方式措施提议较高条目。　　行为别称奋战在训诲责任一线的党员，接任后的安婷婷一头扎进了学校训诲教学架构组建责任中，并指导教师团队在优化缔造义务训诲课程，探索野心特质学科的基础上，将“想政育东谈主”理念融入全学科教学，通过情境模拟、变装束演、团队合营等行径花式，舒缓构建起“想政表面训诲—红围巾信仰培育课程—各学科想政名堂学习—强我躯壳理会—艺术特质展演—电刻传统文化学习—志愿服务工作”七链条想政大课程，切实将讲义常识融入“千里浸式”的互动参与中，让学生的才略、想想、品德在行径中得以升华。　　“想政育东谈主”的奏效何如？学生们行径模式的转机是最鲜嫩的例证。　　最近一段手艺，行将迈入初三的学生们，纷纷向想政教学组递交“黄河文化”讲明员竞聘表，每份竞聘表上还配写着我方对黄河文化的交融与感悟。“透过笔墨，不错明显感受到黄河文化已着实走进了孩子们的心中。”安婷婷说。　　但在本年3月初，仍是另一番景况。教师谈德与法治课程中关连“黄河文化”的本色时，安婷婷发现孩子们对黄河文化的交融仅停留于讲义。为此，她拿出想政教学的学时，指导孩子们走进东营黄河入海口，通过实地参不雅研学，增进学生对黄河文化的分解和招供，让黄河文化基因世代相传。　　“此次‘行走的想政课’，也让咱们愈加真切意志到想政育东谈主的穷苦预见。”安婷婷默示，取悦新学期训诲教学重心，学校将进一步优化想政课程缔造，争取利用更多“行走式”教学模式，好意思满以想政大课程培育德智体好意思劳全面发展的期间新东谈主。　　选优配强教师军队 拓宽全方向育东谈主大花式　　有着20余年一线教学责任训戒的安婷婷，深知要办好一所学校，滋长满园桃李，鼓励训诲作事高质料发展，除了要攥紧握实学科端口，还离不开一支高教授教师军队作相沿。　　“别称好教师，关于学生而言将受益终身。”安婷婷说。为此，自接任临港区履行学校组建责任以来，她在不息优化学科栽培责任的基础上，高度怜爱教师军队的选树培养。　　行为一所新建学校，“年青化”是临港区履行学校最大的特质，也正因为军队年青，初建校时，学校在教学训戒、科研才略、军队栽培等方面，靠近多重挑战。　　为尽快在短手艺内拉起一支过硬的教师军队，赶紧开展高质料训诲教学责任，承袭着对学生高度负责的魄力，无论责任多忙，安婷婷总会抽脱手艺跟年青教师们凑在一齐，了解他们的需乞降困难。　　同期，她还专诚列出一张“后生教师帮扶清单”，并通过“以老带新，以专辅兼”的措施，充分发扬教学训戒丰富、专科表面深厚的教师资源上风，悉力培养一批具有强硬信仰、有塌实学理基础的后备师资力量，以适当往时中小学想政课师资军队发展的需要。　　最近，追随中小学暑假生活的开启，临港区履行学校组织开展的“教师集训营”负责开营。在为期一周的培训行径中，安婷婷躬行带队，将组织各学科任课小组分专题开展训戒共享、学科优化、课题教研、“老带新”互评等本色，切实为年青教师备战新学期提供一次吞并充电赋能的契机。当今男同 按摩，学校已组织开展10期集训营，一批教师成长为学校业务主干，并在区市级优质课、优课比赛中获奖。　　“‘爱东谈主如养花’，其实训诲责任亦是如斯。唯一将爱倾注于正常教学，融入于对学生的培养中，智力让更多灿如阳光的花朵敞开于社会发展的九行八业。”安婷婷说，面对当代化训诲作事，她将陆续发扬党员示范引颈作用，进一步聚焦中枢修养，促进内涵发展，打造品性训诲，指导更多育东谈主“园丁”扎根训诲作事，全面拓宽全方向育东谈主大花式，悉力为学生多元化、个性化发展需求滋长一方沃土。（Hi威海客户端记者 李文想/文 良友图）